Antwort auf ein Vorstellungsgespräch: Was ist Ihre Unterrichtsphilosophie?

Wenn Sie sich für eine Stelle als Lehrer bewerben, werden Sie möglicherweise nach Ihrer Unterrichtsphilosophie gefragt. Dies ist nicht die Art von Frage, die Sie fummeln sollten - Sie werden unvorbereitet auf den Job aussehen, wenn Sie keine fertige Antwort haben.

Auf der anderen Seite, wenn Sie eine kurze und klare Philosophie haben, wird der Personalchef von Ihrer Fähigkeit beeindruckt sein, über die Methoden und Ziele Ihrer Unterrichtspraxis nachzudenken.

Stellen Sie vor dem Bewerbungsgespräch sicher, dass Sie eine Philosophie haben, die Sie ordentlich ausdrücken können.

Bestimmung Ihrer Unterrichtsphilosophie

Eine Unterrichtsphilosophie ist eine Erklärung Ihrer Werte und Überzeugungen, die sich auf den Unterricht beziehen. Ihre Philosophie ist oft eine Kombination aus Methoden, die Sie an einer Hochschule oder Hochschule studiert haben, und aus jeder Berufserfahrung, die Sie seitdem erworben haben. Es kann auch auf Ihre eigenen Erfahrungen in der Kindheitserziehung zurückgreifen, entweder als Elternteil oder als Kind.

Wenn Sie nicht wissen, was Ihre Unterrichtsphilosophie ist, schreiben Sie ein paar wichtige Aussagen auf, von denen Sie glauben, dass sie in Bezug auf Bildung wahr sind, und fahren Sie dann fort.

Denken Sie über die Methoden nach, die Sie im Unterricht anwenden, und über Ihre Ziele für Ihre Schüler. Denken Sie auch darüber nach, wie Sie Ihre Vorstellungen von Bildung in die Tat umgesetzt haben und welche Prinzipien Ihre Arbeit im Klassenzimmer demonstriert. Was macht Sie stolz, Lehrerin zu sein? Wie können Sie wissen, dass Sie gute Arbeit geleistet haben? Welche Maßstäbe setzen Sie für sich und warum?

Eine persönliche Unterrichtsphilosophie unterscheidet sich von einer pädagogischen Theorie, obwohl beide offensichtlich miteinander verwandt sind. Die Waldorf- oder Montessori-Erziehung beinhaltet zum Beispiel sehr unterschiedliche Unterrichtsansätze (Pädagogik) als das amerikanische öffentliche Schulsystem, und Lehrer aus jedem System könnten sehr ähnliche Philosophien artikulieren.

Unterrichtsstile und -methoden ändern sich oft im Laufe der Karriere einer Person. Überprüfen Sie daher von Zeit zu Zeit Ihre Philosophie, aktualisieren Sie sie und nehmen Sie bei Bedarf Änderungen vor.

Einige zu vermeidende Fallstricke

Seien Sie prägnant. Eine schlecht organisierte oder übermäßig wortreiche Aussage wird für andere schwer zu verstehen sein und könnte Sie verletzen. Vermeiden Sie auch generische und selbstverständliche Aussagen wie "Jeder verdient eine Chance zu lernen". Sicher, es ist breit und anwendbar auf viele Unterrichtssituationen, aber gerade diese Universalität und Offensichtlichkeit macht den Satz zu einem Problem.

Einfach ausgedrückt, wenn Ihre Philosophie eine Binsenweisheit oder ein Klischee ist, ist es offensichtlich, dass Sie sich nicht viel Gedanken darüber gemacht haben.

Wenn Ihre Erziehungsphilosophie tatsächlich so ist, dass jeder eine Chance (oder etwas Ähnliches) verdient, dann machen Sie Ihre Aussage einzigartig, indem Sie erklären, wie Sie den Grundsatz der Gleichheit als bildungsrelevant ansehen. Beachten Sie Folgendes: Wenn Sie sich nicht vorstellen können, dass sich jemand mit Ihrer Philosophie einverstanden erklärt (dh aus wohlüberlegten Gründen aus Gründen der Intelligenz nicht), dann sind Sie wahrscheinlich auf eine offensichtliche Binsenweisheit gestoßen.

Unterrichtsphilosophien in Worte fassen

1. Einfach anfangen

Beginnen Sie mit einem oder zwei Sätzen, die Ihr Denken ordentlich kapseln.

Zum Beispiel:

• Ich glaube, dass das Klassenzimmer eine lebendige Gemeinschaft ist und dass jeder, vom Schulleiter über die Schüler bis zu den Eltern, einen Beitrag leisten muss, um eine positive Atmosphäre aufrechtzuerhalten.
• Jeder im Unterricht trägt als Schüler, Lehrer und Denker bei. Ich lerne von Studenten so viel wie sie von mir lernen.
• Alle Schüler sind individuell und jeder lernt auf seine eigene Art und Weise.

Beachten Sie, dass alle drei Beispiele Teil derselben Philosophie sein können - obwohl sie sich unterscheiden, ergänzen sie sich dennoch. Denken Sie jedoch daran, dass Sie nicht alles, was Sie über das Unterrichten glauben, in einen einzigen Satz passen muss. Erstellen Sie eine einfache Erklärung, die den wichtigsten Teil Ihrer Ideen und Prioritäten als Lehrer ausdrückt. Lass den Rest implizieren.

2. Dann ausarbeiten

Nachdem Sie Ihre erste Erklärung abgegeben haben, können Sie erläutern, was Ihre Philosophie in praktischer Hinsicht bedeutet.

Zum Beispiel:

• Alle Schüler sind individuell und jeder lernt auf seine eigene Art und Weise. Ich verwende verschiedene Lehrmethoden (sprachlich, visuell, auditiv, kinästhetisch), um Schüler zu erreichen, damit niemand zurückbleibt.

Beachten Sie, dass die Ausarbeitung die Eröffnungsaussage insgesamt präzisiert. Im obigen Beispiel könnte die Idee, die jeder auf seine eigene Weise lernt, als ein Lernen verstanden werden, das jeder in seinem eigenen Tempo lernt. Es gibt in der Tat Bildungssysteme, die nicht in Klassenstufen eingeteilt sind und den Schülern erlauben, sich unterschiedlich schnell zu bewegen. Hier wird jedoch deutlich, dass dieser Lehrer glaubt, dass effektiver Unterricht alle zusammenbringen kann.

Sie können auch kurz auf pädagogische Theorien oder wissenschaftliche Studien eingehen, die Ihre Philosophie unterstützen, oder Sie können sich auf andere Pädagogen beziehen, die Ihre Philosophie veranschaulichen. Sie versuchen Ihren Interviewern klar zu machen, dass Sie sorgfältig darüber nachdenken, wie Sie unterrichten, und dass Sie über Erziehungspraktiken verfügen.

3. Dann fügen Sie ein Beispiel hinzu

Sie können auch ein Beispiel geben, wie Sie Ihre Unterrichtsphilosophie im Unterricht anwenden. Dadurch wird Ihre Philosophie noch konkreter.

Tun Sie dies jedoch nur, wenn Sie genügend Zeit haben. Wenn Sie bereits einige Minuten gesprochen haben oder der Interviewer möchte, dass Sie fortfahren möchten, können Sie diesen Teil überspringen.

Zum Beispiel:

• Jeder im Unterricht trägt als Schüler, Lehrer und Denker bei. Ich lerne von Studenten so viel wie sie von mir lernen. Eine Möglichkeit, diese Philosophie in meinen Klassen zu betonen, besteht darin, regelmäßiges Feedback von Schülern zu integrieren. Ich fordere beispielsweise die Schüler auf, eine Zwischenbewertung des Kurses auszufüllen, in der sie die Kursziele reflektieren und Feedback geben, ob der Kurs ihnen dabei hilft, diese Ziele zu erreichen. Die Schüler waren so aufschlussreich und lieferten nützliche Informationen über das, was im Unterricht arbeitet und was ich verbessern kann. Ich glaube, wir hören nie auf zu lernen, und ich möchte, dass meine Schüler wissen, dass wir voneinander lernen können.

Seien Sie auf verwandte Fragen vorbereitet

Seien Sie bereit, auf verwandte Fragen zu antworten, einschließlich Fragen zu Ihrem Unterrichtsstil und anderen Interviewfragen, die während eines Vorstellungsgesprächs häufig für eine Lehrstelle gestellt werden.